https://drive.google.com/file/d/1Udm1cKpUhOqWWJRNBf81TmmFVFIuTEjg/view?usp=sharing
En viktig uppgift för skolan är att ge överblick och sammanhang. Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra.
Skolan ska därigenom bidra till att eleverna utvecklar ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap.
Vidare, bidrar arbetsområden till att eleven utvecklar sin förmåga att:
• Kommunicera på spanska i tal och skrift kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt.
• Lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga.
Kommunikationens innehåll
• Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
Tala, skriva och samtala -produktion och interaktion
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i
sammanhängande tal och skrift.
Arbetsområdets mål
Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att
• formulera dig och kommunicera i tal och skrift på spanska om vardagliga situationer.
• använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd under en skriftlig redovisning
av ditt projekt.
•anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
LA SORPRESA |
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EN EL AVIÓN |
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LA ADUANA |
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EL HOTEL |
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EL MAPA |
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XOCHIMILCO Y EL DIA DE MUERTOS |
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TENGO HAMBRELA COMIDA |
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LAS PIÑATAS |
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UNA CARTA DE MEXICO |
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LA CASA DE MIS SUEÑOS |
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LAS FIESTAS |
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EL GUACAMOLE |
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!Todo lo que empieza tiene un día fin!
Nuestro viaje a México termina con una fiesta de NACHOS Y GUACAMOLE!
Los alumnos me han ayudado a preparar Guacamole, seguimos la receta que mi abuela materna me enseñó:
En México no hay fiesta sin baile!
Después hicimos un concurso de baile, bailamos la Macarena y Asereje
Aquí están las fotos de la fiesta:
VAMOS A PLANEAR UNA FIESTA
¿Qué necesitamos?, ¿cómo vamos a escribir la invitación?, ¿qué cosas tenemos que comprar?
Ahora los alumnos pondrán en práctica los conocimientos que han adquirido después de haber leido y estudiado textos que tienen relación con el supermercado y los alimentos.
Los alumnos trabajarán en equipos de cuatro personas. Tendrán que hacer un invitación y planear un menú de tres tiempos para unas diez personas. También tienen que hacer una lista de compras,
Todo lo presentarán a través de un powerpoint.
Recomiendo usar los siguientes enlaces y herramientas;
Para las invitaciones usa Canva https://marketing.canva.com/ipad/
Recetas puedes encontrar en http://www.recetas-mexicanas.org/
Tu lista de compras la puedes hacer en un spermercado mexicano: http://www.walmart.com.mx/super/
//www.thinglink.com/card/617302240889143297
//www.thinglink.com/card/617298898859327490
//www.thinglink.com/card/617300621401260032
//www.thinglink.com/card/617303153418698752
//www.thinglink.com/card/619111183764422658
Para ello, vamos a plantear a los alumnos las siguientes preguntas:
Hur ser ditt drömhus ut? / ¿Cómo es la casa de tus sueños?
• Hur skulle du rita en beskrivning om ditt drömhus?/ ¿Cómo dibujarías un plano de la casa?
• Vad heter de olika rum och möbler på spanska?/ ¿Puedes nombrar las habitaciones y los muebles que hay en esa casa?
Les voy a pedir a los alumnos que busquen el lugar ideal, una ciudad o un pueblo de México en donde ellos van a construir esa casa, tendrán que escribir una presentacion en donde explican por qué quieren construir su casa allí.
Después vamos a utilizar el programa Floorplanner o el app: 5D floor plans para crear un mapa de la casa ideal:
//www.thinglink.com/card/619107468433162242
Finalmente tendremos algunos inconvenientes económicos, por lo que tendremos que vender la casa y escribir un ANUNCIO INMOBILIARIO
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Hoy invité a mis alumnos a mi restaurante. Primero les presente un vídeo en donde pudieron ver algunos de los platillos que se sirven en la comida mexicana. Después les pedí que escogieran un camarero en cada grupo encargado de … Continue reading
La comida mexicana es reconocida internacionalmente por sus sabores fuertes, su variedad de ingredientes y su gran colorido en la presentación de los diferentes platillos.
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A continuación presento un video con algunos de los platillos más tradicionales de la cocina mexicana.
Después de haberles presentado el video a los alumnos, los dividimos en grupos de 4 -5 personas, uno de los alumnos será “el mesero” y los demás serán comensales. Los alumnos utilizarán el siguiente menú e irán cambiando de roles para practicar pedir comida en un restaurante. Previamente, los alumnos han trabajado con la preparación de diálogos.
Este día los alumnos tendrán una sopresa especial, los alumnos van a tener una degustación especial de algunos platillos mexicanos.
“>Después de la degustación, le voy a pedir a los alumnos que contesten algunas preguntas acerca de la comida, tendrán que evaluar: el sabor, el color y el olor de los alimentos. También tendrán que escrbir en grupos algúnos ingredientes de los platillos.
Fantasiresa till Mexiko 